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放幾個足球在操場上

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????慶陽網訊一走進學校,你就會看到幾個足球不均勻地散落在操場上。上課了,它們靜靜地躺在那兒,似乎成了校園里不整齊的物件、不和諧的音符。可一下課,這幾個足球便很快成為孩子們手中的寶貝。不到一分鐘,一些學生就開始在操場踢了起來,不分班級,不分年齡。

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????說起這幾個足球,還得從“校長信箱”說起。學校的校長信箱,每個月我都會打開,親自閱讀家長、學生以及社會人士給學校提出的建議。那天,我從“校長信箱”里收到了一份學生的建議:“我喜歡踢足球,我的夢想就是將來能成為一個足球運動員。可是每次下課后去體育室借足球很麻煩,能不能把足球直接放在操場,一下課我們就能來踢呢?”

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????我把這一建議拿到班子會上商議,討論很是激烈:把幾個足球凌亂地放在操場,不好看,而且長期放在露天里,對足球也有損害,不方便我們管理;下課十分鐘時間,讓學生去借一個足球來踢,踢完了再去歸還,實在麻煩,真正踢的時間太短了,等等。

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????我聽了以后,提出了幾個問題讓大家思考:我們的校園是為了好看,還是為了服務于學生?我們的體育設施是為了完好無損地保存,還是為了提供給學生使用?我們管理者是為了方便學生,還是為了學生方便我們管理?是“一切為了學生”還是“一切為了管理”?經過連續(xù)追問、反復商討,我們最后決定,每天早晨由體育老師把6個足球放在操場,下課后學生自取自踢,晚上體育老師再統(tǒng)一把6個足球收回體育室,課間有值周教師巡視操場,注意學生的活動安全。

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????開放的足球,自由的場地,讓越來越多的孩子愛上了踢足球,孩子們踢足球的水平也越來越高。

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????受到操場上這幾個足球的啟發(fā),我們又在學校建起了開放式的“追夢書吧”。1000多本書開放地擺放在院墻旁幾十米的書架上,學生課間隨時借閱。我們還建起了開放的“獨輪樂園”,幾十臺獨輪車整齊地擺在墻一角的車架上,只要學生有空閑時間,隨時拿隨時騎。好多以前保存在封閉的功能室里的東西,都拿出來放在開放的地方,讓學生自由使用。目前,學校已形成了開放的“三球三園、友善課間”課間文化,課間分區(qū)域分時間,動靜結合,讓每一個孩子在課間既能練好身體,又能培養(yǎng)友善美德。

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????也許因為開放,孩子的活動顯得比較混亂,但那只是一開始的狀態(tài),經過慢慢指導,學生會根據各自的興趣形成各異而有序的社團,養(yǎng)成自我管理的素養(yǎng)。也許因為開放,我們的活動器材會消耗得更快,但是和學生成長需要比起來,任何物質的消耗都是值得的。也許因為開放,我們的管理更費時費力了,但是,我們的宗旨不就是全心全意為學生的成長需求、為幫助學生實現夢想學生的成長而服務嗎?

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????現在,操場上的那幾個足球,不僅是孩子們課間玩耍的寶貝,更成了我們學校辦學理念的生動注腳。

編輯:焦敏龍責任編輯:焦敏龍
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