慶陽網(wǎng)訊（記者 黃飛） “加油！加油！”在西峰區(qū)肖金鎮(zhèn)桃隱莊園的蔬菜種植基地里，一片忙碌的景象：來自團結小學的學生們正在田地里開展勞動課。只見大家分成好幾個小組，按照各自的分工在不同的區(qū)域開展穿辣椒、拔蘿卜、收白菜、犁地等各種農(nóng)事體驗活動。5月下旬，記者在團結小學采訪，五年級的孩子說起他們參加的勞動課，個個興奮異常，盼望防“疫”工作盡快結束，能夠再次到田間去勞動、去采摘。

近年來，西峰區(qū)團結小學針對學校的實際情況和學生成長特點，通過多維度實現(xiàn)勞動教育進校園、進課程、進心靈，把實踐育人作為學?！拔逵辈⑴e戰(zhàn)略核心來抓，創(chuàng)新勞動教育的實踐載體，把勞動教育的“課堂”延伸到街道、社區(qū)、企業(yè)和鄉(xiāng)村農(nóng)戶，引導學生由“看”到“做”，由“行”到“知”。不斷探索勞動教育與校本課程融合模式，讓學生從小扣好人生第一?？圩印?/p>

去年9月，團結小學率先將勞動實踐課程正式納入學校德育校本課程體系，要求1-2年級學生保證定期組織開展校內(nèi)動手實踐課程，3-6年級每周保證1課時的校內(nèi)外勞動實踐教育時間，在校內(nèi)開發(fā)開設農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、校園綠化、班務整理、手工勞技展演等勞動實踐拓展課程。同時利用我市示范性綜合實踐基地，積極開展勞動實踐教育，組織老師和學生自己動手種蔬菜、做午餐、掰玉米、磨豆?jié){、挖紅薯……通過集中組織學校師生開展一系列勞動實踐活動，實現(xiàn)書本知識與實踐知識緊密結合、動腦與動手緊密結合、學校教育與社會教育緊密結合。在實踐活動結束之后，還會組織專題班會，討論交流活動心得，并對實踐結果進行評比，評選優(yōu)秀學生并頒發(fā)證書。

“ 從2019年與肖金鎮(zhèn)的田園綜合體合作后，我們有了自己的勞動實踐場地，學校也因地制宜搭建了相應的課程體系和豐富的實踐內(nèi)容，學生的參與積極性也上去了?！眻F結小學主任翟穎萍介紹說。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐課程，是學生們最喜歡的勞動課程之一，學校把時令知識、生產(chǎn)勞動、食育教育、科學精神等要素融入該課程，讓學生從局限的學校“圍墻”中走出來，回歸到生活，密切學生與社會的聯(lián)系。

在對外共建勞動教育實踐基地，組織學生學工學農(nóng)的同時，團結小學還加強校內(nèi)資源優(yōu)化，在德育、語文等學科教學中加大學生勞動觀念的培養(yǎng)，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)實踐活動和勞動主題班會，提高學生的勞動意識，探索研究勞動和綜合實踐課的校本教材，使勞動和綜合實踐課做到有課程、有師資、有教材、有場地、有制度，讓勞動和綜合實踐課真正成為學生必修課。

“新時代的勞動教育，不只有‘泥土’。參與勞動看似是體力勞動，實則是培養(yǎng)學生觀察能力和吃苦耐勞品質(zhì)的一個重要的過程?！眻F結小學校長齊建偉說，目前學校教育中關于勞動的話題還存在觀念滯后、課程體系搭建不完善、缺少實踐場地和參與勞動的有效時間等諸多問題，但是總體方向正在向好發(fā)展。把勞動教育進行到底，是全社會的共同責任，需要整合家庭、學校、社會各方面力量，協(xié)同發(fā)力，三管齊下，共同為加強和改進新時代的學校勞動教育按下“快進鍵”。