2月3日，政協(xié)慶陽市第四屆委員會第五次會議進行小組會議，侯彩梅委員在討論發(fā)言時就規(guī)范農(nóng)村中小學體育教學提出了建議：“進一步規(guī)范農(nóng)村中小學體育教學，將學生體質(zhì)健康測試、體育鍛煉情況以及體育特長等指標納入學業(yè)水平考核評價范圍，逐步建立規(guī)范化、常態(tài)化的體育考試評價體系，切實增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長。”

侯彩梅曾對我市10所中小學校體育課程開展情況及學生體質(zhì)狀況進行前期調(diào)研。她發(fā)現(xiàn)，中小學學生身材矮小瘦弱現(xiàn)象普遍存在，身體素質(zhì)普遍偏低，極易出現(xiàn)暈倒、體力及勞動能力弱等問題。一些農(nóng)村地區(qū)學?；A設施比較薄弱，體育教師配備不齊，體育課被擠占的現(xiàn)象時有發(fā)生。

“雖然我市學校體育教育取得了積極進展，青少年體質(zhì)健康水平下降的趨勢得到初步遏制，但體育師資短缺、學校體育設施不足等問題依然存在?！焙畈拭氛f，“特別是農(nóng)村中小學體育課程開設很不規(guī)范，已成為我市農(nóng)村中小學教育的主要短板。”

對此，侯彩梅建議教育部門及學校應把青少年學生的身體健康問題放在重要位置，把體育教學工作與其他教學工作同等對待，充分發(fā)揮體育課程在育人中的重要作用。統(tǒng)籌體育資源，加大學校體育經(jīng)費投入力度，充分利用學校資源，改善體育教學場地、設施及器材等硬件條件。配足配齊體育教師，將體育教師同其他學科教師一并列入用人計劃，同時加大對現(xiàn)有體育教師的培訓力度，提高其專業(yè)水平，逐步改善和解決體育教師短缺問題。結(jié)合疫情防控工作，增加體育鍛煉的心理健康疏導，將學生體質(zhì)健康測試、體育鍛煉情況以及體育特長等指標納入學業(yè)水平考核評價范圍，逐步建立規(guī)范化、常態(tài)化的體育考試評價體系，引導中小學生樹立正確健康觀。