田風(fēng)翀正在給學(xué)生上課。

慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 慕玉娟 王華）他是學(xué)生眼中亦師亦友的好老師，成長(zhǎng)路上的引路人；他是同事眼中愛(ài)生如子的好榜樣，生活中的好朋友；他是鄉(xiāng)親眼中踏實(shí)辦學(xué)的好校長(zhǎng)，值得信任的貼心人，他就是鎮(zhèn)原縣城關(guān)鎮(zhèn)路溝小學(xué)校長(zhǎng)田風(fēng)翀。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育工作18年，他用不懈努力改變辦學(xué)環(huán)境，用無(wú)私付出詮釋教育初心。

堅(jiān)守課堂育桃李

“哇，小魚(yú)生寶寶了！”在一年級(jí)的自然課堂上，七八個(gè)孩子仔細(xì)觀察之后，有了驚喜的發(fā)現(xiàn)。直徑20厘米的魚(yú)缸里養(yǎng)著4條三四厘米長(zhǎng)的孔雀魚(yú)，孩子們一邊聽(tīng)著田老師的講解，一邊圍著魚(yú)缸仔細(xì)觀察。這次他們竟然發(fā)現(xiàn)，里面多出了4條細(xì)細(xì)小小的“新生命”。

在路溝小學(xué)一年級(jí)的自然課堂上，學(xué)生們正在觀察小魚(yú)。

為了激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)心，路溝小學(xué)的自然課堂豐富多彩，這都得益于校長(zhǎng)田風(fēng)翀的用心付出。他自費(fèi)給孩子們購(gòu)買(mǎi)了桑葉和“蠶寶寶”，讓孩子們帶回家飼養(yǎng)、觀察，他說(shuō)：“課本上有，但是我們這里的孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)養(yǎng)蠶，學(xué)生們?cè)陲曫B(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程中，不僅能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能培養(yǎng)耐心和毅力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重生命?！?/p>

田風(fēng)翀正在給學(xué)生上勞動(dòng)教育課。

養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蠶、種草莓……這些立足實(shí)際、富有特色的實(shí)踐課程，既讓校園充滿活力，也對(duì)孩子更具吸引力。盛夏時(shí)節(jié)，在田風(fēng)翀帶領(lǐng)師生開(kāi)辟的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地里，黃瓜、辣椒、茄子、西紅柿、向日葵、甜瓜、桃子、李子等作物長(zhǎng)勢(shì)喜人，碩果累累，一片豐收的景象。毛豆地里正在開(kāi)展一場(chǎng)拔草比賽，孩子們對(duì)毛豆苗和雜草能夠熟練區(qū)分，歡快地勞動(dòng)著。春種、夏管、秋收、冬藏，師生們?cè)谟^察中明白事物發(fā)展規(guī)律，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，在收獲中感受喜悅，懂得珍惜與感恩。熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子告訴記者：“勞動(dòng)課讓我感覺(jué)到了勞動(dòng)其實(shí)并不辛苦，而是一種很有成就的過(guò)程?！?/p>

路溝小學(xué)學(xué)生正在國(guó)旗下讀書(shū)。

路溝小學(xué)從學(xué)前班到六年級(jí)一共7個(gè)班，10位老師，78名學(xué)生。從任職校長(zhǎng)開(kāi)始，田風(fēng)翀就下定決心提升教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校趕上先進(jìn)學(xué)校。雖然身為校長(zhǎng)，田風(fēng)翀還帶了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和校本課程書(shū)法課。他始終堅(jiān)守課堂，潛心鉆研，善于創(chuàng)新，每天堅(jiān)持與學(xué)生們一起晨跑、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)；同老師們一起備課、研討、教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。正是這份堅(jiān)持和堅(jiān)守，路溝小學(xué)扭轉(zhuǎn)了長(zhǎng)期以來(lái)教師隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣較差、教育教學(xué)質(zhì)量不高的落后局面。路溝小學(xué)教導(dǎo)主任楊鈺杰說(shuō)：“田校長(zhǎng)來(lái)了以后，我們學(xué)校學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，以前全鎮(zhèn)靠后，現(xiàn)在都排在前三名，我們的目標(biāo)是第一名。”

在田老師的辦公室里有一個(gè)“百寶柜”。打開(kāi)這個(gè)柜子，里面有各種的學(xué)習(xí)用品、零食和一些小玩具，還有一個(gè)獎(jiǎng)牌盒，盒子里面是田老師手工制作的“專(zhuān)用獎(jiǎng)牌”，每張獎(jiǎng)牌上有獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則和一句勵(lì)志的話。“根據(jù)不同的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)1-10個(gè)不等的獎(jiǎng)牌，學(xué)生把獎(jiǎng)牌積累到一定程度就可以?xún)稉Q相應(yīng)的獎(jiǎng)品?！?/p>

親其師，信其道。田風(fēng)翀已經(jīng)不記得自己給孩子購(gòu)買(mǎi)了多少物品，但是收到孩子們一張小小的卡片，一個(gè)萌萌的“好老師證”，他都珍藏在柜子里，“收到孩子們的這些心意我很開(kāi)心，也感覺(jué)到壓力，以后要做得更好?！?/p>

用心辦學(xué)顯真情

臨近學(xué)期末，路溝小學(xué)收到了一份特殊的“禮物”，村上為他們送來(lái)了一面題有“為學(xué)子茁壯奠基石，為祖國(guó)未來(lái)育英才”的錦旗。路溝村黨支部書(shū)記徐宏沛說(shuō)，事先他們沒(méi)有給學(xué)校說(shuō)，想給老師們一個(gè)驚喜，“路溝小學(xué)作為全鎮(zhèn)相對(duì)偏遠(yuǎn)的小學(xué)之一，立地條件較差。田校長(zhǎng)和各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，特別是田校長(zhǎng)，把學(xué)校當(dāng)家一樣經(jīng)營(yíng)，把學(xué)生當(dāng)子女一樣看待，受到了全村村民的一致認(rèn)可和擁戴。近年來(lái)村里大學(xué)生數(shù)量日益增加，也都離不開(kāi)學(xué)校為學(xué)生打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們很是感激。”

路溝村工作人員給路溝小學(xué)贈(zèng)送錦旗。

自2020年8月?lián)温窚闲W(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，情系鄉(xiāng)村教育的田風(fēng)翀盡己所能，一心改善辦學(xué)條件。他多方爭(zhēng)取政策、資金支持，硬化了學(xué)校門(mén)前的道路，讓師生告別了雨天兩腳泥的困境；硬化操場(chǎng)900平方米，“靠天”上體育課的日子一去不復(fù)返；拆除危房，修建了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂……如今的路溝小學(xué)煥然一新，校園干凈整潔，綠樹(shù)紅花環(huán)繞，教室寬敞明亮，操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)器材種類(lèi)豐富。

看著學(xué)校面貌一天天改善，田風(fēng)翀仍感責(zé)任重大，他想通過(guò)自己的努力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓村里的孩子和城里的孩子一樣陽(yáng)光自信，各方面素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

面對(duì)諸多實(shí)際困難，田風(fēng)翀總是樂(lè)觀面對(duì)，積極尋求解決辦法，引領(lǐng)“家校社”協(xié)同育人，助力學(xué)校發(fā)展。開(kāi)展勞動(dòng)教育，鄉(xiāng)村學(xué)校有得天獨(dú)厚的條件，他就利用荒地，建成勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，他親自選編印制《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》，帶領(lǐng)學(xué)生每天誦讀；書(shū)法課，他通過(guò)學(xué)習(xí)教給學(xué)生，還邀請(qǐng)本地書(shū)法家走進(jìn)校園上公益課……師資力量薄弱，田風(fēng)翀邀請(qǐng)動(dòng)員自己熟悉的專(zhuān)業(yè)老師，義務(wù)為孩子們上課、指導(dǎo)。積極組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，近年來(lái)學(xué)校獲得全縣、學(xué)區(qū)各種獎(jiǎng)勵(lì)10余次，多名教師被評(píng)為鎮(zhèn)、縣級(jí)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

路溝小學(xué)學(xué)生正在上寫(xiě)字課。

“學(xué)校70%的孩子都是留守兒童，爺爺奶奶照顧，父母外出務(wù)工，大概10%的孩子是單親家庭。”說(shuō)起學(xué)生，田校長(zhǎng)幾乎對(duì)每一個(gè)孩子的家庭狀況了如指掌。他的家訪記錄本上有文字記錄，有照片，記錄著每一個(gè)孩子和家庭的狀況。家訪過(guò)程中，他與家長(zhǎng)交流學(xué)校發(fā)展和孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，有時(shí)還給為他們講解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)、家畜疾病防治知識(shí)，跟家長(zhǎng)做朋友，“這學(xué)期我家訪了30家，下學(xué)期我要把每個(gè)孩子家都走一遍?！?/p>

用心的付出讓孩子們感受到愛(ài)的溫暖，健康向上地成長(zhǎng)，也贏得了家長(zhǎng)的信任。五年級(jí)學(xué)生賀雪彤說(shuō)：“在田老師的努力下，我們現(xiàn)在有了各種活動(dòng)設(shè)備。他平時(shí)上課幽默風(fēng)趣，能夠讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，他還利用休息時(shí)間入戶家訪，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑，我們都很喜歡田老師?！睂W(xué)生家長(zhǎng)賀建國(guó)說(shuō)：“田校長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生，既教書(shū)又育人，千方百計(jì)為學(xué)生辦實(shí)事，確實(shí)使家長(zhǎng)深受感動(dòng)?！?/p>

以德育人傳大愛(ài)

“百行以德為首”?！傲⒌聵?shù)人”是國(guó)家教育的根本任務(wù)和最終目標(biāo)，田風(fēng)翀堅(jiān)信“教育是用靈魂感染靈魂、用人格塑造人格”，他用自己的善行義舉影響著師生，用愛(ài)心和溫暖傳遞人間真情，彰顯著社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

田風(fēng)翀正在給學(xué)生搬飲用水。

在路溝小學(xué)的每個(gè)班的教室里，都有一臺(tái)飲水機(jī)，這是田風(fēng)翀動(dòng)員社會(huì)力量為學(xué)校捐助的，而他則長(zhǎng)期自費(fèi)為孩子們購(gòu)買(mǎi)拉送飲用水。他個(gè)人捐贈(zèng)圖書(shū)160余本，為每個(gè)班建立了愛(ài)心圖書(shū)角。購(gòu)買(mǎi)足球、球拍、學(xué)習(xí)用品等獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)品不計(jì)其數(shù)……孩子們說(shuō)，他們最喜歡每年 “六·一”國(guó)際兒童節(jié)的“瓜瓜會(huì)”。近五年來(lái)，田風(fēng)翀個(gè)人出資購(gòu)買(mǎi)西瓜、糖果、蛋糕等孩子們喜歡的零食和學(xué)習(xí)用品，每年都組織全校師生一起歡度節(jié)日。提起田老師為他們做的這些“小事”，學(xué)校師生數(shù)不勝數(shù)。

自參加工作以來(lái)，田風(fēng)翀堅(jiān)持走訪慰問(wèn)留守兒童、困難家庭兒童，經(jīng)常帶著自己的孩子為他們送去學(xué)習(xí)用品、課外書(shū)籍和生活用品。在他的微信朋友圈、快手、抖音等個(gè)人社交平臺(tái)，他發(fā)得最多的內(nèi)容就是學(xué)校的動(dòng)態(tài)，呼吁更多的社會(huì)愛(ài)心人士關(guān)注鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛(ài)留守兒童。

在他的倡導(dǎo)呼吁下，一些社會(huì)愛(ài)心人士為學(xué)校捐贈(zèng)課桌椅、書(shū)包文具、書(shū)籍、飲水機(jī)、運(yùn)動(dòng)器材、學(xué)習(xí)用品等。書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)等方面的專(zhuān)家經(jīng)常進(jìn)校園開(kāi)展公益授課，捐贈(zèng)書(shū)畫(huà)作品，營(yíng)造出關(guān)心教育、助力教育發(fā)展的良好氛圍。

田風(fēng)翀正在寫(xiě)教案。

師澤如光，雖微致遠(yuǎn)。田風(fēng)翀?jiān)谌辗e月累中成為孩子人生的引路人，用一言一行教會(huì)學(xué)生感恩，回報(bào)社會(huì)。已經(jīng)在華西學(xué)院工作的李玲玲至今仍跟他的初中老師田風(fēng)翀保持著聯(lián)系，“印象最深的是田老師經(jīng)常深夜陪同生病的同學(xué)往返醫(yī)院，還為班里每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了感冒藥，夏季為我們準(zhǔn)備藿香正氣，節(jié)假日給我們準(zhǔn)備禮物，我們就是那鄰家小孩，田老師專(zhuān)門(mén)為我們準(zhǔn)備的儀式感和驚喜，這樣的小事很多很多……田老師非常熱心地幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我崇拜，他的赤子之心更是讓我敬佩，田老師是當(dāng)之無(wú)愧的人民教師，永遠(yuǎn)是我的榜樣！”

真心的付出贏得了學(xué)生的敬愛(ài)和社會(huì)的認(rèn)可，對(duì)田風(fēng)翀來(lái)說(shuō)，是動(dòng)力也是壓力，“以后我要繼續(xù)在教學(xué)方面竭盡全力，潛心教書(shū)育人，多關(guān)注家長(zhǎng)的訴求和孩子的成長(zhǎng)需求，繼續(xù)爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的力量，把我們學(xué)校建設(shè)成‘小而美，小而優(yōu)，小而精，小而特’的美意校園，讓學(xué)校成為學(xué)生全面發(fā)展、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為老師向往和留戀的家園。”