一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺寫春秋。責任高于一切，是他為師的人生信條，公平公正對待每一位學生，是他的工作原則，他是敢于擔當?shù)慕逃`行者，是當之無愧的教育領航人，他就是華池縣列寧學校教務主任、高級教師王省紅。

“正數(shù)和負數(shù)相比較誰大？正數(shù)大......”

畫面中正在上課的就是華池縣列寧學校教務主任、高級教師王省紅。從教19年來，他始終堅守在教學一線，將最好的青春獻給了老區(qū)教育事業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他說：“教育是個良心活，就看你干不干，只要干，一定能干好?！?/p>

2006年3月，從師范學校畢業(yè)的王省紅分配到華池縣南梁鎮(zhèn)白馬廟小學參加工作。

王省紅：這邊是當時的宿舍。

記者：現(xiàn)在是已經(jīng)拆了嗎？

王省紅：嗯，這邊是當時的教室，共八間一共六個年級。

白馬廟小學位于南梁鎮(zhèn)一個偏僻的小山村里，這里交通不便，基礎設施陳舊，環(huán)境較差，給剛參加工作的王省紅來了一個“下馬威”。王省紅回憶說：“這所學校的老師住的離家都比較近，下午放學都回家了，當天晚上就我一個人就在學校，在一個漆黑的房間里，我從小害怕，當時不敢待，而且覺得很孤獨，也很迷茫，手機沒有信號，想和家里聯(lián)系也沒有辦法?！?/p>

相對于學校環(huán)境的不“友好”，那些課外活潑可愛，課內鴉雀無聲的學生更讓他頭疼?！爱敃r我覺得怎么教呢？“王省紅說?！蔽冶鞠胫屵@里山區(qū)的孩子都能享受更優(yōu)質的教育，我盡力的備好課、上好課，但是孩子們這樣的反應，讓我感覺到很失望，當時有這種想法要離開這個學校?！?/p>

但是周圍群眾的熱情，家長的期盼，觸動了他的內心，讓他堅定了一個信念，一定要把孩子們教好。

王省紅：“有一次下大雨，橋被沖斷了，這里的家長叫我們到他們家里去吃，他們雖然吃的不好，但對于他們來說已經(jīng)把最好的拿給我們吃，我非常的感動，后來我想辦法，一定要把這些孩子教好，讓他們把落下的知識補上，爭取都能有一個好的成績?！?/p>

當一切步入正軌時，意外發(fā)生了。王省紅在一次全縣調換監(jiān)考去高臺小學監(jiān)考返程時發(fā)生了交通事故?！坝捎诋敃r條件的原因，村醫(yī)簡單的處理之后就回到了宿舍，短暫休息以后就去上課，后來我也想過休息上一段時間?！蓖跏〖t說。

家長和孩子們的關心和照顧，讓他感到特別溫暖，他堅持帶傷上課，比起傷口的疼痛，孩子們的改變更讓他欣慰。“看到孩子們幫我提水、掃地，家長將家里的雞蛋，豆奶粉拿來看我，單位的領導噓寒問暖，我就帶著傷到學校去上課，雖然當時我無法用語言來表達，臉上的傷比較多，但可以用粉筆在黑板上寫，這時我的孩子們變了，變得非常的認真。”王省紅回憶道。

記者：王老師，您現(xiàn)在的這個傷口恢復的怎么樣？

王省紅：現(xiàn)在這里的骨頭已經(jīng)起不來了，當時我記得肺部受了傷，由于當時的條件也沒有進行檢查導致現(xiàn)在成了肺結節(jié)已經(jīng)達到了1.4。

通過大家的共同努力，那一學期，孩子們也取得了很好的成績，他們感受到了“雙向奔赴”的甜蜜?！爱敃r14名學生97分以上有9人，特別的理想，這里的孩子有一部分已經(jīng)走出大山到了全國各地去工作?！蓖跏〖t說。

2009年，王省紅有幸被調入華池縣列寧學校擔任教學工作，成了這片熱土教育戰(zhàn)線上的一名年輕的幸運者和幸福者。在這里，他感受到了社會各界對這所學校的關心與厚望，也對自己的工作有了更高的要求。

王省紅：“我來到這所學校感觸最深的是，能看到習主席的來信，他勉勵我們要傳承紅色基因，能為革命老區(qū)教育事業(yè)多做貢獻?！?/p>

在教學工作中，他注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題情境，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度思考問題，增強學生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。

王省紅：“平時教學中我采用小組合作，讓學生通過我的引導自己探究發(fā)現(xiàn)問題，得出結論，培養(yǎng)學生的綜合能力，讓不同學生在我的課堂上得到不同的發(fā)展，讓他們都有所進步。”

同時，他還主動和學生交朋友，在學習上為他們解疑答惑，生活上悉心照顧。

華池縣列寧學校學生趙振鈞：“在教學上對我們有很大的幫助，在學習和生活上也待我們如親人一般，關心我們，愛護我們?！?/p>

“桃李滿天下，春暉遍四方”。初中時的王明倩數(shù)學成績很不理想，在王老師的教導下，她慢慢的對數(shù)學產生了濃厚的興趣，大學期間也選擇了數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)在也成為了列寧學校的一名數(shù)學教師。

華池縣列寧學校教師王明倩：“王老師帶了我以后成績就刷的下就上到100多了，如今我也和王老師一樣成為了一名數(shù)學老師，每次我在教學的時候遇到問題，我就想我當初上學的時候王老師是怎樣處理這件事的，然后我就模仿著他解決這些問題，有不懂的我也經(jīng)常問王老師。”

教育是過去和現(xiàn)在的“接力賽”、也是自己和同事的“大合唱”。在新課程改革中，王省紅創(chuàng)新教育教學方法，形成了獨特的教學風格，帶領教師研讀新課程標準，結合學生實際重組教材、選用適當?shù)慕谭?，讓學生輕松“走進”課堂；并注重對青年教師的培養(yǎng)，提升全校教師教科研水平。王省紅他認為：“成功的老師一定成功在課堂，失敗的教育也往往在課堂”。

19年來風雨滄桑，他依然初心不變。以教書育人為己任，勤勉敬業(yè)，深受師生、家長愛戴。

華池縣南梁鎮(zhèn)白馬廟村村民黃海琴:“王老師在這個學校教學的時候，對學生的學習、生活特別認真，就是走了十幾年見了我們還就像一家人一樣?！?/p>

如今，王省紅已經(jīng)成為列寧學?！?35”模式高效課堂和“1237”教師培養(yǎng)工程的第一批實踐者，并把多節(jié)課變成精品課，成為全縣樣板。

華池縣列寧學校副校長廖喜龍：“王老師是一名事業(yè)型教師，工作熱情高，事業(yè)心強，有其獨特的教學風格，不僅自己所教的科目成績好，他所包的年級組教研組的成績都很好，對待學生也是和藹可親，有愛心有耐心，不放棄任何一名學生，經(jīng)常能對一些問題學生有耐心的說教，學生們都非常喜愛和敬重他。”

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是王省紅老師的座右銘。

春風化雨，師恩難忘，教師像一束光，照徹千種人生道路，他們向下扎根只為向上托起，奔赴星辰大海的遠行；他們默默無聞，用最寶貴的青春堅守在三尺講臺，提起筆他們書寫萬代春秋，俯下身他們扶正一筆一畫，無數(shù)的他們，匯聚起同一個名字，老師。向所有的教師們致敬?。ㄈA池融媒記者：李蔚 史艷霞）