“雙減”政策實施以來，西峰區(qū)各學校積極響應(yīng)，多措并舉推進落實，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，讓教育回歸本真，讓學生全面發(fā)展、健康成長。

上午第二節(jié)課的下課鈴聲響起，西峰區(qū)北街實驗學校的校園頓時沸騰起來，靈動豪邁的腰鼓舞、朝氣蓬勃的花樣籃球操、變化多姿的花棒操……在每天大課間的40分鐘里，同學們從容享受快樂、鍛煉體魄，釋放學習壓力。

西峰區(qū)北街實驗學校學生成文婧說：“學校課間時間增多了，不僅為我們提供了一個很好的鍛煉身體的機會，也讓我們在高度集中學習后，頭腦可以得到放松。”

“雙減”政策實施后，孩子們最先感知和體會到“雙減”帶來的變化。舞蹈室里翩翩起舞，書法室里揮毫潑墨，音樂室里吹拉彈唱，科創(chuàng)室里玩轉(zhuǎn)“指尖”科技，大操場上，足球在孩子們腳下起舞……六年級的劉長智這學期以來，參加了學校的朗誦和書法社團，他告訴記者，疑難問題有老師現(xiàn)場講解，書面作業(yè)在課堂已基本完成，其余時間可以和其他學生一起拓展興趣愛好。

校內(nèi)提質(zhì)增效，校外規(guī)范治理。西峰區(qū)北街實驗學校從課堂教學入手，實施“自主互助學習型課堂”，使學生在課堂上養(yǎng)成自主學習、合作學習和課堂討論的習慣，讓課堂真正煥發(fā)生機與活力，也讓學生告別繁多的補習班和挑燈夜戰(zhàn)。

西峰區(qū)北街實驗學校教師韓育紅介紹：“在課前我們充分發(fā)揮了集體備課的作用，認真研課，磨課，在授課過程中，我們給學生努力地創(chuàng)造一種自主合作探究的課堂教學氛圍，使學生綜合素養(yǎng)得到提高，在課后，我們努力地和學生打成了一片，了解他們，便于我們因材施教。”

“雙減”政策的推行，讓學校回歸教學本位，推動了教學方式的變革，西峰區(qū)北街實驗學校也更關(guān)注學生的心理健康，從課堂到心理咨詢室，全方面關(guān)注學生成長的每一個階段。

校外減下來，校內(nèi)要提上去，西峰區(qū)在“雙減”過程中聚焦學校教育教學質(zhì)量提高，突出學校育人主陣地，讓學生在校內(nèi)學足學好，在校外增強體能、實踐鍛煉，家校共育交出“雙減”高分答卷，讓教育回歸良好生態(tài)。