高中思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在新時代的教育浪潮中，思政課作為塑造青年學子思想的主渠道和主陣地，是關系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，是“不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人”的核心所在，其重要性日益凸顯。如何扎實推進高中思政課建設，為學生筑牢思想根基、引領科學價值導向，成為教育工作者必須深入思考和積極探索的重要課題。

行走的思政課，永恒的愛國情。高中思政課承載著為黨育人、為國育才的重要使命，是強化教育根本保證的關鍵課程。青年學子處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，迫切需要推進思政課守正創(chuàng)新、提質增效。思政課既是在立場、方向、原則、道路上落實黨的領導的表率，又是把黨的領導轉化為教學語言，向青年學子講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義為什么“好”、中國化時代化的馬克思主義為什么“行”的背后邏輯。歷史與現(xiàn)實業(yè)已證明，我們只有讓學生深刻理解中華民族發(fā)展歷程、社會主義制度優(yōu)勢與民族精神，激發(fā)情感共鳴、思想鑄魂，積極培養(yǎng)青年學子的家國情懷與情感認同，既“走新”更“走心”，思政課教學成效越顯著，黨的領導就越能落得實。

強國興教，教師乃關鍵所在。思政教師作為知識文化的傳播者、思政教育的核心力量，其隊伍素質直接關乎思政課教學質量。在新征程里，需將思政課教師隊伍建設當作根基工作推進，全力打造一支政治過硬、情懷深厚、思維創(chuàng)新、視野廣闊、自律嚴謹、人格端正的師資隊伍。思政教師當以教育家精神為導向，持續(xù)提升育人能力，同時注重師德師風修養(yǎng)，既做傳授知識的“經(jīng)師”，更做品德涵養(yǎng)的“人師”，引領學生思想成長，為黨和國家培育英才，潛心鉆研學問，虔誠探索真理，用心培育學生，助力強國復興。

上好思政課，思政教師需改變傳統(tǒng)思政課說教式的枯燥狀況，探索教學創(chuàng)新，為思政課注入趣味與魅力。其一，借助數(shù)字化技術創(chuàng)新教學手段，提升教育互動性與個性化，實現(xiàn)教學內容故事化、場景化呈現(xiàn)，強化思政引領力。其二，創(chuàng)新話語表達與傳播形式，通過個性化、可視化、智能化、互動化傳播，讓思政課鮮活可感，切實提升立德樹人成效。其三，創(chuàng)新教學模式，轉變教學理念，整合豐富教育資源，拓展多元育人平臺，將思政教育貫穿教育教學全流程與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，推動思政課向縱深拓展、橫向延伸，使青年學生在潛移默化中接受思想熏陶與精神升華。

思政課建設不是孤立的，需要學校、家庭和社會共同努力，形成協(xié)同育人的強大合力。加強家校合作，是推進思政教育的重要環(huán)節(jié)。通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳思政教育的重要性，引導家長樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習慣。同時，鼓勵家長與孩子進行溝通交流，關注孩子的思想動態(tài)，共同做好學生的思想政治工作。積極拓展社會資源，與社區(qū)、企業(yè)、愛國主義教育基地等建立合作關系，為學生提供更多的實踐機會，讓學生在實地感受中增強社會責任感。

總之，高中思政課建設是一項系統(tǒng)工程，需要我們持之以恒、久久為功，讓思政課真正成為學生成長成才的“必修課”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。